西部决策网讯为有效落实和推进国家“双减”政策，切实提升学校育人水平，减轻学生课业负担，确保“减负”与“提质"效果双提高，镇巴县兴隆初级中学自政策推行以来，多措并举促“双减”工作落地。

       一、提高思想认识，健全管理制度

       根据上级部门“双减”及《五项管理》文件精神，学校召开专题会议，传达并解读文件精神。学校结合实际，深入分析研判，制定了《“双减”工作实施方案》《课后服务实施方案》《“课堂革命”实施方案》《作业管理实施方案》《学科作业规范》等系列方案文件，在每周例会上设立“双减”专题板块给全体教师解读学习，要求教师改变思想，提高认识，明确要求，与时俱进，为扎实推进“双减”工作有序、稳步、长效发展奠定坚实基础。

“双减”暨“五项管理”工作安排

二、加强“双减”宣传，形成教育合力

“双减”工作是当下教育改革的一项重要举措，为减轻学生课业负担，促进学生健康全面发展，学校下发了《关于开展课后服务致家长的一封信课后服务意见书》，利用家长会、班级微信群，大家访、作业公示等方式就国家“双减”政策和学校的“双减”工作执行情况进行宣传，帮助家长转变教育观念，关注学生多维发展，与学校交流协作，凝心聚力，共同育人。

 

家长会上“双减”工作宣传

        三、抓好校本培训，提升教师能力

       很多老师观念守旧，思想僵化，短时间还不能与“双减”政策下的课堂革命、作业管理、课后服务等工作要求及时接轨，学校在“减负”不减质的总体要求下开展了《自主合作探究课堂教学模式改革》课题成果推广、《作业设计案列》与《三个课堂》平台应用技巧等培训，组织教师积极参加《“双减”了，作业设计该怎么办--以语文教学为例》、《“双减”背景下 的学科课堂练习设计》网络研修学习，引导教师转变教育教学观念，改进教学方法，优化作业设计，革新教学信息化手段，提高教学能力，确保课堂教学质量稳步提升。

 

            三个课堂培训现场                     

 

教师参加网络研修培训

         四、强化交流研讨，优化作业设计

        学校教务处、教研室结合实际研判分析，修订了《教学常规管理实施细则》，结合上级《关于进一步加强义务教育学校作业管理工作的通知》的文件精神制定了镇巴县兴隆初级中学《双“+”模式提效作业管理》为教师作业设计提供依据。各教研组就作业常规、作业设计、作业批改等困惑问题交流研讨，集思广益，对学校常规管理实施细则的不足结合实际做出了修订，并形成了《学科作业规范》。语文、数学、英语、政史地、理化生五个学科组每两周定时、定地、定主题依次召开研讨会，针对教学、作业分层设计的经验和做法进行分享交流，并就存在的问题进行讨论，共寻解难之策。每周例会时间安排一名学科教师进行作业设计案例交流，同学科教师进行点评并提出中肯意见和修改建议，帮助教师不断提高作业设计能力，让“双减”工作从作业设计层面着地落实。学校《双“+”模式提效作业管理》案例在镇巴县教研室组织的作业管理案例评选中荣获一等奖。

 

年级组作业设计研讨会

        五、立足课堂阵地，实现增效提质

        教师课堂教学能力高低关乎减负提质效果。为扎实践行“课堂革命”，促使教师更新教育理念，变革课堂教学方法，提升课堂教学效率，提升教育教学能力，学校先后开展了青年教师汇报课、骨干教师示范课、全员三课、基础教育精品课评选及评课活动，为每位老师搭建平台，提升教师课堂教学能力，实现增效提质目标。

 

                    骨干教师示范课                        

 

教研组评课会

         六、夯实常规检查，强化措施落实

        进一步加强作业管理工作，学校从作业总量“三统筹”、作业质量“三提升”及作业评改“三严格”方面提出具体要求，充分发 挥班主任、年级组长、学科骨干教师作用，对课后作业进行调控监督，实行作业总量审批公示制度，每日教师填写作业申请单，审核后在校内进行公示，学校领导采用随机方式对学生作业进行抽样检查，并将抽检结果及时反馈在公示牌上。教务处认真组织常规检查，对教师的教案编写、作业设计及教师批阅情况进行检查、记录，针对过程中出现的问题做出通报并提出整改要求，确保“双减”政策从严落实。

 

                     年级学科作业公示                

        七、丰富社团活动，助力“双减”落地

        学校以“培养兴趣、发展特长、健康体魄、激发潜能”为目的，结合学校实际情况制定了《镇巴县兴隆初级中学课后服务实施方案》，学校根据硬件设施，师资力量，学生年龄特点及身心发展规律，开设了书法、舞蹈、绘画、排球、篮球、文学鉴赏、象棋、羽毛球等十个社团，采用“定人、定时、定点、定内容”的四定原则确保课后服务工作有序、有效、稳步开展，促进学生健康快乐成长，助力“双减”工作落地。(滕兴军)

 

               课后服务工作安排                       

 

 

社团指导练习剪影