西部决策网讯 “‘邓稼先爷爷在戈壁滩上造原子弹，真的不害怕吗？’7 月 16 日，榆林市榆康路社区的暑期公益课堂里，刚听完红色故事的孩子们举着小手，围着志愿者争相提问。这是榆林大学教育学院 “薪传两弹・红绿逐风” 暑期 “三下乡” 社会实践队的支教日常，为期 15 天的公益支教，正把红色种子悄悄种进社区孩童心里。

针对幼儿、小学生不同学龄的认知特点，实践队搭建分层课程体系，始终以红色德育为核心，开设 “两弹一星” 精神、勤俭节约美德、榆林地方党史三门特色课程，将爱国爱乡的情怀融入点滴教学。

低龄幼儿课堂上，没有生硬的理论灌输。志愿者以绘本阅读、创意手工、趣味科学实验为载体开展幼小衔接教学，同步推进红色启蒙教育：把 “两弹一星” 科研先辈的奋斗历程改编成浅显小故事，搭配动画短片、情景演绎再现攻坚克难的岁月；把勤俭节约的道理融入吃饭、画画等日常场景，引导孩子从爱惜一粒米、一张纸做起；结合榆林本土革命史实讲述英雄往事，用贴合幼儿认知的表达，播下红色的种子。

红色启蒙课堂志愿者讲述两弹一星小故事，孩子积极互动。榆林大学教育学院供图

面向小学生群体，实践队在常态化一对一课业辅导、帮助学生夯实暑期学业基础的同时，系统化推进三大红色专题教学。课堂上，队员们拆解 “两弹一星” 精神的内核，带领学生感悟先辈艰苦奋斗、矢志报国的崇高品格；从家风建设与生活小事切入，宣讲勤俭节约的传统美德；深挖榆林本地红色资源，讲述家乡土地上的革命往事。

志愿者为学生讲解勤俭节约美德   榆林大学教育学院供图

为避免红色教育流于形式，实践队创新教学载体，将剪纸、国画、趣味科学实验与红色内容深度融合：用剪纸刻画 “两弹一星” 功勋人物肖像，在科学小实验里复刻先辈的探索精神，让抽象的精神品格变得可感可触，帮助孩子读懂家乡历史、传承优良品格，筑牢理想信念的根基。

对参与支教的师范生而言，这也是一堂鲜活的成长课。从课前打磨教案、优化课堂流程，到课上灵活调整教学方式、回应孩子的好奇，大家把课堂上学到的专业理论转化为基层教学的实操能力，在一线服务中锤炼本领、涵养奋斗品格，真正把青春小我融入基层服务的大我之中。

此次公益支教补齐了社区儿童暑期托管的教育短板，丰富了辖区青少年的暑期精神文化生活，更形成了一套分层分类的红色支教模式，实现了红色育人见效、基层需求落地与青年成长成才的双向赋能。

团队合影 榆林大学教育学院供图

据悉，榆林大学教育学院将持续立足师范专业优势，固化基层红色支教模式，常态化开展 “三下乡” 社会实践，引导更多青年学子在服务基层、奉献社会中传承红色基因、赓续精神文脉，以青春实干助力地方教育事业高质量发展。（供稿：柴宇凡）