西部决策网讯  2025届绥德县老年大学国画班班主任刘小玲，她年轻有为敢于创新，在探索求发展，秉持“以老为本、教乐结合、守正创新”的教学理念，聚焦老年学员学习特点与精神需求，在传统教学基础上突破边界，构建“课堂精讲+经验分享+AI赋能+实践体验”的多元化教学体系，让银发学员在笔墨丹青中感受传统文化魅力，收获充实晚年生活。教学方法及成效：

创新教学模式

课堂精讲。精准化传授与互动式引导，采用“阶梯式+慢节奏+强示范”的教学策略，适配老年学员认知规律。课程设置从基础笔法、调色技巧、整体透视构图层次关系入手，从课堂跟随老师临摹逐步到户外写生、意境营造，将复杂的“皴法”“留白”等理论转化为“三步起形法”“色彩配比口诀”等通俗内容，利用电教设备配合高清特写演示与多轮重复讲解，降低学习门槛 。每节课预留“一对一答疑”时间，并对作业进行点评。老师针对学员运笔僵硬、构图失衡等个性化问题现场示范修正，同时融入绥德本地文化元素，引导学员以国画形式表现窑洞风貌、黄土风情等地域特色题材，增强学习代入感。

学员座谈。共建共享学习共同体，建立“月度主题座谈+季度经验交流会”机制，搭建学员互助学习平台。座谈围绕“零基础入门心得”“花鸟画配色技巧”“山水创作构图思路”等主题展开，鼓励学员分享自身学习中的难点突破、创作感悟，展示个人习作并接受同伴点评建议。邀请班级内基础扎实、经验丰富的学员担任“银发助教”，通过“以老带新”的方式分享临摹技巧、工具使用心得，帮助新学员快速适应学习节奏。经常开展座谈交流会，形成了“互帮互助、共同进步”的良好学习氛围。

AI赋能户外写生。科技与传统艺术融合，创新推出“AI辅助户外写生”特色教学活动，打破传统写生局限。每次户外写生前，组织简短的AI工具适老化培训，指导学员使用经过简化优化的AI绘画辅助软件，掌握“实景扫描→构图建议→色彩分析”等核心功能。

写生过程中，学员可通过软件拍摄实景，AI自动生成不同构图方案与笔墨运用参考，同时精准诊断作品的比例失衡、色彩偏差等问题，生成详细改进建议 ；写生结束后，利用AI智能装裱功能为作品添加传统纹样边框，提升作品完整度与观赏性。组织户外写生成为常态，走进疏属山、无定河畔等本地景点，让学员在自然实景中体悟“外师造化，中得心源”的艺术真谛，同时感受科技为传统艺术带来的创新活力。

节日座谈与外出参展。文化浸润与情感联结，结合传统节日与学员需求，举办“节日主题创作+座谈联欢”活动。老师带头现场制作手工吉祥物、画画作诗，才艺表演、集体唱歌跳大秧歌等。开展游戏化教学，将教学内容设计成游戏形式，增加学员的兴趣和积极性，提高学习效果。她经常带学员到市级县级等举办的各类画展去吸取精学，创反转新课堂，将课堂教学和作业内容互换，让学员完成的作业，通过大讨论来解决问题和巩固知识。此类活动将艺术学习与情感交流相结合，既传承了传统节日文化，又增进了学员间的情谊，让老年大学成为有温度的精神家园。

教学成效

学员技能显著提升。通过多元化教学模式，学员整体绘画水平实现质的飞跃。零基础学员全部掌握基本运笔、调色技巧，能够独立完成简单花鸟、山水小品创作；进阶学员可熟练进行主题性创作，作品在构图完整性、意境表达上均有明显进步，学员多习幅入选县内老年书画展。

学习热情持续高涨。创新教学模式有效激发了学员的学习积极性，班级全年出勤率保持在95%以上，课后自主练习率达90%，多名学员主动参与线上国画课程补充学习。学员满意度调查显示，对教学方式、活动安排的满意度达100%，不少学员反馈“这样的教学既学到了真本事，又过得开心充实”。

社会影响力逐步扩大。学员积极参与各类文化公益活动，组织“送书画进社区”“文化下乡”活动，将教学成果转化为服务社会的能量，赢得了社会各界的广泛赞誉，也提升了绥德县老年大学的知名度与美誉度。

持续创新发展

不断优化AI工具适老化改造，开设“一对一智能设备使用辅导课”，编写简易操作手册，帮助老年学员跨越数字鸿沟；加大本地文化题材教学资源开发，收集整理绥德民俗、自然风光相关的图文与视频素材，丰富教学内容体系；搭建“线上+线下”立体化展示平台，建立班级作品线上展厅，加强与周边县区老年大学的交流合作，举办联合书画展，为学员提供更广阔的展示舞台 ；进一步完善教学反馈机制，定期收集学员意见建议，持续优化课程设置与教学方式，提升教学质量。

2025年，绥德县老年大学国画班通过创新教学模式，实现了“教学有成效、学员有收获、社会有反响”的良好局面。展望2026年，我们将继续秉持创新理念，深化科技与传统艺术的融合，优化教学服务，让更多老年学员在国画学习中陶冶情操、丰富生活、实现价值，为积极老龄化事业贡献更大力量。（供稿：徐瑶）