第三届全国技能大赛“无人机系统赛项”优胜奖获得者（入围国家集训队）——刘奕麟：一架无人机，带我“飞”进国家集训队

从高中社团初次接触无人机，到成功入围国家集训队，刘奕麟的成长路径，正如她手中操控的无人机——不断爬升、灵活穿障，最终飞向更广阔的天空。

踏入陕西航空职业技术学院，校门口伫立着的一架歼7战斗机，默默诉说着这所学校与航空领域的深厚渊源。作为第三届全国技能大赛无人机系统赛项的省级集训基地，学院的实训场地内陈列着各式无人机与专业设备，每一处细节都彰显出严谨与专注。

对刘奕麟而言，通往国家集训队的道路，是由一次次高强度的模拟训练铺就的。从技术文件分析、流程衔接到评分要点，每一个环节都被转化为可量化、可追溯的条目，在反复练习中不断优化。墙上的训练计划表清晰地记录着循序渐进的训练过程，从“一模”“二模”……直至最终比赛日。每个节点都如飞行航点，记录着她系统而扎实的训练轨迹。这条轨迹背后，不仅蕴含着她个人的不懈努力，更离不开学校培养体系的坚实支撑。

“我们严格按照两天半的赛程，执行‘三天一模拟’的高强度训练。”指导团队老师吴中华介绍道，这种全流程、全要素的模拟，不仅是为了熟悉赛程，更是为了暴露问题，并精准改进。“每一次模拟后的复盘，都直接决定下一阶段的训练重点。学生的能力，正是在这样不断发现问题、解决问题的过程中稳步提升的。”

本次无人机系统赛项共分为A到F六个模块：A模块为装调检修，B模块是手动飞行与应急操作，C模块考查自主编程与飞行规划，D模块涉及无人机自动驾驶，E模块为综合任务开发与应用，F模块则聚焦综合素养与职业规范。

前两个模块——装配与飞行，是刘奕麟较为拿手的部分。然而赛场风云莫测，装配环节出现突发状况。刘奕麟回忆道：“平时焊接是直接焊，比赛却要求先将线插入焊孔，再进行焊接。”这一细微差别却极大增加了操作难度，迫使她现场迅速调整策略。

飞行模块同样挑战不小。赛场设置了横竖不同朝向的大小圆环，选手需在极有限的空间中操控无人机精准穿行。圈与桨叶间隙仅数厘米，任何细微偏差都可能导致机身触圈，这不仅考验技术，更是对心理素质的极致挑战。

“比赛只看结果，不看过程。”刘奕麟语气平静。真正的综合考验在于编程模块。选手不仅要写出正确代码，更要确保无人机依程序精准完成飞行任务。“程序若有差错，飞行直接失败——结果就是扣分。”

整场比赛中，刘奕麟展现出超乎预期的专注度。“当时只想着完成每一项任务，根本没工夫紧张。”作为32名选手中唯一的女生，她凭借精准无误的操作与沉稳镇定的心态，成为赛场上一道亮丽的风景，完美诠释了“巾帼不让须眉”的自信与实力。

当她成功入围国家集训队的消息传来，学校航模队瞬间沸腾，欢呼与祝福的消息不断刷屏。而在屏幕这一端，刘奕麟自己的喜悦，仅仅是嘴角一抹浅浅的微笑。这条源于兴趣的技能探索之路，不仅需要初始的热忱，更依赖持续的深耕细作。刘奕麟用自身经历证实，当热爱转化为日复一日的专注投入与切实行动，便能抵达曾经遥不可及的梦想之巅。

课余时间，她曾受邀参与行业赛事拍摄；赛场之外，亦有企业向她抛出橄榄枝。面对诸多选择，这位大三学生目标明确、步伐坚定：“倘若能代表国家出战，那着实太酷了。我想再拼一次，不仅要熟练操作，更要懂原理、会编程、能维修——成为一名全面的无人机领域技术人才。”

她的成长轨迹，恰是“技能照亮前程”这一理念最鲜活的诠释。

事实上，这一切都离不开学校的鼎力支持。随着低空经济的迅猛发展，无人机领域对维修、编程、系统设计等综合能力的要求日益提高，未来还将融合3D打印、人工智能等前沿技术。为此，学校已着手布局梯队培养，目前，已有若干低年级学生作为预备队员参与跟训。

在刘奕麟的身上，我们看到了技能与梦想的完美结合。相信在不久的将来，会有更多像刘奕麟一样的学生，以无人机为羽翼，在时代的苍穹中飞得更高、更远、更稳。（文/记者张静）