职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。

 

　　政府工作报告提出，适应先进制造、现代服务、养老照护等领域人才需求，加强职业技能培训。

 

　　我省代表委员表示，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，应高度重视、加快发展。要在全社会营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，培养更多高素质劳动者和技术技能人才，让每个人都有人生出彩机会。

 

　　为发展新质生产力培养更多大国工匠

 

　　发展新质生产力，不仅需要“高精尖”科技人才，还需要一大批大国工匠。

 

　　如何以高质量技能人才供给推动新质生产力发展？全国人大代表、航空工业陕西飞机工业有限责任公司高级技师赵平说，要强化技能人才岗位再提升培养。

 

　　随着“互联网+”、共享经济等新业态的蓬勃发展，一大批形态多样、分工精细的新职业应势而生，很多青年在新经济行业中找到了兴趣爱好和职业的结合点。结合调研实际，赵平围绕技能人才培养、新型学徒制建设及弘扬工匠精神、建设合格技能人才队伍等方面提出建议，为促进新职业青年的成长发展发声。

 

　　赵平建议，要利用学校优质教育资源和企业丰富的实践经验，围绕实用、好用，加强与产业实用技能的关联性培养；要把竞赛获奖与薪酬待遇挂钩，持续有效地激发职工学习提升技能的积极性、主动性；要充分利用好技能大师工作室、技能培训中心优势，为社会培养更多技能工人，为稳岗就业作贡献。

 

　　为助力乡村振兴提升涉农职业教育水平

 

　　“涉农职业教育的发展，有助于推动我国农村生产、经营、服务的发展，为实现乡村振兴战略提供人力保障和技术支持。”全国政协委员、致公党陕西省委会主委张华俊说。

 

　　目前，优质职业教育资源多集中在城市，专业设置大多面向服务业和制造业，与乡村振兴密切相关的涉农专业和涉农人才培养规模不足，农村职业教育资源发展提升空间很大。

 

　　张华俊建议，要强化顶层设计，制定农村职业教育和培训标准，做好农业农村人才需求信息发布和农民教育培训组织管理、农业农村人才激励、推动就业政策服务落实等工作，加大资金支持力度。要围绕产业振兴，强化产教融合，提升职业学校教育水平，提升服务乡村振兴能力。要根据乡村振兴的产业发展需求、乡村治理需求、素质提升需求开展职业技能培训，不断提升职业培训实效。

 

　　促进校企合作深度开展、产教深度融合

 

　　职业教育是我国教育体系的重要组成部分，大力发展职业教育是建设人力资源强国的必然要求。

 

　　代表委员一致认为，要优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才。

 

　　“校企合作、产教融合是我国职业教育的办学特色，对于现代职业教育的发展具有深远意义。”全国人大代表、汉中开放大学校长王静说。

 

　　近年来，随着国家对职业教育的重视程度不断加深，职业学校主动和企业加强交流合作，积极探索开展多领域、多层次的校企合作项目，促进职业教育事业发展取得明显成效。

 

　　王静建议，由教育部门牵头，组建联合调研组深入调研校企合作相关政策落实情况，听取企业意见建议，制定操作性强的配套文件，加快形成深化现代职业教育体系建设、促进校企合作深入开展的一揽子措施，促进职业教育校企合作深度开展、产教深度融合。（记者 郑斐）