西部决策网讯为巩固“双减”成果，进一步落实“双减”工作，提升教师作业设计能力、提高作业设计质量。开学初，镇巴县泾洋初级中学在“2023—2024学年第一学期开学工作会议”中着重安排并部署了本学期教育教学工作。

 

学校领导安排“减负”提质工作

       会上，分管教学工作的校领导从“双减”背景下的作业设计、新课标对学校课程与教学的新要求、作业设计的优化等几个方面做了重点强调，要求各教研组充分利用组内活动，根据具体教情和学情扎实搞好作业设计的校本培训和研讨，制定具有实效性的实施方案。

 

教研组研讨作业设计方案

       会后，各学科教研组立即召开专题会议，研讨优化作业设计方案。各学科组组织本组教师从新课标要求出发，结合学生实际，提出各自作业设计的设想，意见和建议。经过全体教师的分析商讨，提炼出符合绝大多数学生的作业设计要求，并设置了A、B、C三个作业层次。

学生每日作业公示

       严格落实作业每日公示制度。镇巴县泾洋初级中学作业按照三级管理模式：科任教师提出每日作业设想，班主任根据各科作业要求严控作业总时长，优化当日各科作业量占比，蹲年级领导审核后实施。经过严格把关，学生作业量减质升，学生学习压力减小，学习成绩稳步提升。
       同时，社会实践作业纳入各科作业设计体系。本校语文教研组安排学生利用假期完成综合实践性作业。物理、化学、生物、地理等学科安排学生完成社会实践调查报告，组织教师进行评奖，学生在活动中收获了喜悦，培养了能力，锻炼了意志。（余易学）